Saberes de los estudiantes

“aprendemos con y de los otros”

El  Centro de Estudios Tecnológicos industrial y de servicios N° 19,  cuenta con instalaciones adecuadas para ofertar las especialidades de Mantenimiento automotriz, Contabilidad y Enfermería General, carrera en la que se enfoca  mi propuesta, la forma en que se pretende unificar estos criterios se sustenta en la elección de la infraestructura del plantel, el cual tiene espacios muy importantes, uno de ellos es la biblioteca por su riqueza cultural y el equipamiento actual con tecnología, el taller de cómputo  para la introducción de sistemas operativos de los programas educativos (software), el taller de enfermería que está actualmente muy bien equipado para proporcionar a los alumnos una amplia gama de conocimientos y experiencias a través de los diversos modelos anatómicos con los que cuenta, el audiovisual que nos permitirá el manejo de videos educativos y  las canchas al aire libre esto es para lograr que el alumno se desestrese mediante la práctica de su deporte favorito.

Para ello se propone crear un código de normas que permitan dictaminar reglas de conducta apropiadas que garanticen el respeto y la tolerancia entre ellos, dentro de las actividades que se llevará cabo se encuentran:

• Cada alumno en su libreta elaborará un cuadro que muestre las necesidades que él considera tiene la escuela, la comunidad donde vive y de él como persona en el aspecto de salud.
• Los alumnos en equipo decidirán que satisfactores requieren para eliminar las necesidades que presentaron anteriormente, lo cual mostrarán en una hoja de papel bond.
• Recuperar conocimientos previos de las definiciones y conceptos de Anatomía y Fisiología Humana a través de ejemplos cotidianos.   
• En forma individual los alumnos definirán el concepto de Anatomía y Fisiología Humana.
• Integrados en equipos de 4 elementos, investigarán vía internet cuales son las ramas y ciencias auxiliares de Anatomía y Fisiología Humana.
• En forma individual los alumnos realizarán un dibujo del cuerpo humano en posición anatómica indicando las regiones en que se divide y describiendo los planos frontal y dorsal.
• El alumno en forma individual y por equipo  reconocerá al cuerpo humano como unidad de protección, sostén y movimiento, y comparará las diferentes definiciones y conceptos.
• El facilitador les proporcionará un tema relacionado a cada equipo sobre los estudios del cuerpo humano: posiciones, segmentos y planos, cavidades y regiones para fomentar el trabajo colaborativo.
• Elaborarán un mapa mental sobre los conceptos, planos y cavidades del cuerpo humano.
• Expondrán por equipos los trabajos mencionados.